Os pongo en el blog la resolución de nuestra propuesta: ¿Quién es quién?.
En el cole hemos tenido varias notas. Algunos se han acercado, pero no han llegado a adivinar a todos.
LOS RETRATOS ERAN:
 |
| RAZVAN |
 |
| SANDY |
 |
| ALEJANDRO |
 |
| FODE |
 |
| OSSAMA |
 |
| MARCELO |
 |
| WAEL |
viernes, 29 de junio de 2012
martes, 26 de junio de 2012
Geometría
Para la realización de esta tarea, los alumnos han necesitado dos sesiones de matemáticas.
martes, 12 de junio de 2012
DÍA 9: TRABAJAMOS CON LOS CUENTOS
Nuestra invitada especial nos ha servido de motivación para iniciar la GRAN AVENTURA DE LOS CUENTOS.
Primero vamos a ver cosas importantes sobre ellos, como que son narraciones cortas en las que intervienen personajes que realizan acciones en un lugar y un tiempo determinado.
Y muy importante, vamos a ver la ESTRUCTURA de los cuentos:
* Todos los cuentos necesitan un ...... INICIO
* Nuestros cuentos necesitan un......... PROBLEMA
* Y necesitan tener un........................ FINAL
Posteriormente vamos a trabajar en nuestro "CALDERO MÁGICO"
Uno a uno vamos sacando una tarjeta con una frase para comenzar, un personaje, un lugar, una situación, un objeto y una frase para terminar.
Teniendo todos los ingredientes, hemos creado multitud de cuentos en nuestro cuadernos.
Ahora que conocemos todos los ingredientes que necesitamos, hemos creado nuestro propio CUENTO COLECTIVO MÁGICO.
Nuestra invitada especial nos ha servido de motivación para iniciar la GRAN AVENTURA DE LOS CUENTOS.
Primero vamos a ver cosas importantes sobre ellos, como que son narraciones cortas en las que intervienen personajes que realizan acciones en un lugar y un tiempo determinado.
Y muy importante, vamos a ver la ESTRUCTURA de los cuentos:
* Todos los cuentos necesitan un ...... INICIO
* Nuestros cuentos necesitan un......... PROBLEMA
* Y necesitan tener un........................ FINAL
Posteriormente vamos a trabajar en nuestro "CALDERO MÁGICO"
Uno a uno vamos sacando una tarjeta con una frase para comenzar, un personaje, un lugar, una situación, un objeto y una frase para terminar.
Teniendo todos los ingredientes, hemos creado multitud de cuentos en nuestro cuadernos.
Ahora que conocemos todos los ingredientes que necesitamos, hemos creado nuestro propio CUENTO COLECTIVO MÁGICO.
¡Así
hemos trabajado!
¡Así nos ha quedado!
¡Así nos ha quedado!
lunes, 4 de junio de 2012
DÍA 8: HACEMOS CALIGRAMAS
Ya sabemos que la POESÍA es un escrito en líneas más o menos cortas que se llaman versos.
Hoy vamos a trabajar la poesía en la época del cubismo, donde los poetas querían cambiar la realidad y trabajaban mucho la creatividad. Hemos utilizado la poesía ya trabajada de Carlos Reviejo "Picasso es un caso".
Hemos explicado que los Caligramas aparecieron en la época moderna con las vanguardias de principios del siglo XX, más concretamente con el cubismo literario.
Escribimos en en cuaderno que los caligramas son poesías para mirar y contemplar además de leer. Sería una especie de poesía virtual, donde el poeta escribe y va dibujando con las palabras algo alusivo al texto.
También hemos visto que el poeta más famoso creador de caligramas es Guillaume Apollinaire, algunas de sus creaciones son estas:
Y por último, hemos realizado un CALIGRAMA COLECTIVO.
¡ ASÍ NOS HA QUEDADO !
Ya sabemos que la POESÍA es un escrito en líneas más o menos cortas que se llaman versos.
Hoy vamos a trabajar la poesía en la época del cubismo, donde los poetas querían cambiar la realidad y trabajaban mucho la creatividad. Hemos utilizado la poesía ya trabajada de Carlos Reviejo "Picasso es un caso".
Hemos explicado que los Caligramas aparecieron en la época moderna con las vanguardias de principios del siglo XX, más concretamente con el cubismo literario.
Escribimos en en cuaderno que los caligramas son poesías para mirar y contemplar además de leer. Sería una especie de poesía virtual, donde el poeta escribe y va dibujando con las palabras algo alusivo al texto.
También hemos visto que el poeta más famoso creador de caligramas es Guillaume Apollinaire, algunas de sus creaciones son estas:
Y por último, hemos realizado un CALIGRAMA COLECTIVO.
¡ ASÍ NOS HA QUEDADO !
viernes, 25 de mayo de 2012
DIARIO DE A BORDO: NOS VISITAN
DÍA 8: PONENTES ESPECIALES
En nuestra Semana cultural, hemos decidido realizar una actividad relacionada con el Proyecto Arce, así que, hemos invitado a nuestro cole, a las familias de los profes. Han venido a contarnos historias sobre sitios increíbles de España.
En el Aula de Enlace, hemos contado con la presencia de la mamá de Carmen, que nos ha hablado de un castillo románico que hay en Zamora.
... pues resulta que ella paseaba por los jardines de ese castillo, todos los domingos, cuando salía de paseo con sus compañeras del colegio, donde estudiaba interna...
En ese castillo pasó una historia sorprendente entre reyes y hermanos, que se pelearon por la herencia que les dejaba su padre, así que, decidieron engañarse y matarse entre ellos. contrataron a un caballero "Vellido Dolfos" que mató al Rey don Sancho y escapó por una pequeña puerta que hay en las murallas del castillo, que se llama "la Puerta de la Traición".
Nos ha acabado esta fantástica historia con un Romance que cuenta esta historia.
Su propuesta para finalizar ha sido realizar un CUENTO DISPARATADO.
En nuestra Semana cultural, hemos decidido realizar una actividad relacionada con el Proyecto Arce, así que, hemos invitado a nuestro cole, a las familias de los profes. Han venido a contarnos historias sobre sitios increíbles de España.
En el Aula de Enlace, hemos contado con la presencia de la mamá de Carmen, que nos ha hablado de un castillo románico que hay en Zamora.
... pues resulta que ella paseaba por los jardines de ese castillo, todos los domingos, cuando salía de paseo con sus compañeras del colegio, donde estudiaba interna...
En ese castillo pasó una historia sorprendente entre reyes y hermanos, que se pelearon por la herencia que les dejaba su padre, así que, decidieron engañarse y matarse entre ellos. contrataron a un caballero "Vellido Dolfos" que mató al Rey don Sancho y escapó por una pequeña puerta que hay en las murallas del castillo, que se llama "la Puerta de la Traición".
Nos ha acabado esta fantástica historia con un Romance que cuenta esta historia.
Su propuesta para finalizar ha sido realizar un CUENTO DISPARATADO.
miércoles, 23 de mayo de 2012
DIARIO DE A BORDO: POESÍA
DÍA 7: PICASSO ES UN CASO
Ya sabemos que la POESÍA es un escrito en líneas más o menos cortas que se llaman versos.
Hoy vamos a trabajar la poesía. Hemos preparado una poesía de Carlos Reviejo que se titula "Picasso es un caso".
Hemos trabajado esta poesía en el cuaderno, la pegamos y la leímos, intentando entender todo el vocabulario desconocido para nosotros.
Una vez comprendido todo, la hemos pintado en el cuaderno y la hemos escrito lo más grande que hemos podido, en papel continuo, en el pasillo de nuestro cole.
También nos hemos atrevido a contárosla.
¡ OS ENCANTARÁ !
¡ ASÍ NOS HA QUEDADO EN EL CUADERNO !
¡ ASÍ NOS HA QUEDADO EN LA PARED !
¡ASÍ OS LA CONTAMOS !
Ya sabemos que la POESÍA es un escrito en líneas más o menos cortas que se llaman versos.
Hoy vamos a trabajar la poesía. Hemos preparado una poesía de Carlos Reviejo que se titula "Picasso es un caso".
Hemos trabajado esta poesía en el cuaderno, la pegamos y la leímos, intentando entender todo el vocabulario desconocido para nosotros.
Una vez comprendido todo, la hemos pintado en el cuaderno y la hemos escrito lo más grande que hemos podido, en papel continuo, en el pasillo de nuestro cole.
También nos hemos atrevido a contárosla.
¡ OS ENCANTARÁ !
¡ ASÍ NOS HA QUEDADO EN EL CUADERNO !
¡ASÍ OS LA CONTAMOS !
viernes, 11 de mayo de 2012
DIARIO DE A BORDO: PINTURA SOBRE TABLILLA
DÍA 6: LA CARA DE MI RETRATO
Hoy vamos a intentar ser pequeños “Picassos” y realizar un autorretrato en tablilla.
Con las fotos que nos hicimos en la actividad del collage, de frente y de perfil, vamos a imaginarnos y a pintarnos.
Primero, utilizamos el lápiz y luego la témpera, teniendo en cuenta que, estamos trabajando la técnica cubista, es decir, pintura plana, bidimensional, opuesta a las técnicas tradicionales de la perspectiva y el claroscuro.
¡Así trabajamos!
Una vez finalizado nuestro trabajo lo hemos expuesto en el colegio.
Os proponemos una ADIVINANZA: ¿QUIÉN ES QUIÉN?
Si quieres participar, escribe tu propuesta en los comentarios del blogs. Muy pronto, publicaremos las fotos con las respuestas.
¿QUIÉNES SOMOS?:
 |
| GABRIELA |
 |
| MARCELO |
 |
| GRACE |
 |
| ILAINA |
 |
| HAMZA |
 |
| KASANDRA |
 |
| RAZVAN |
 |
| PATRICK |
 |
| LAVINIA |
 |
| SANDY |
 |
| SIMONA |
 |
| OSSAMA |
 |
| NAIF |
 |
| ALEJANDRO |
 |
| FODE |
 |
| WAEL |
AHORA, ¡ADIVINA!
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